প্রাথমিক থেকেই তৈরি হচ্ছে শিক্ষার্থীদের গণিত ও ইংরেজির দুর্বলতা

দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় দীর্ঘদিনের এক অনিয়ম এখন স্পষ্ট হয়ে উঠছে। চলতি বছরের মাধ্যমিক স্কুল সার্টিফিকেট (এসএসসি) ও সমমানের পরীক্ষায় অকৃতকার্য হয়েছে ৩১ দশমিক ৫৫ শতাংশ শিক্ষার্থী, যা ২০০৯ সালের পর সর্বোচ্চ। ফল বিশ্লেষণ করলে দেখা যায়, পরীক্ষার্থীদের বড় একটি অংশই গণিত ও ইংরেজিতে খারাপ করেছে। বিশেষজ্ঞরা অবশ্য বলছেন, একটি শিশুর গণিত ও ইংরেজির ভিত্তি তৈরি হয় মূলত প্রাথমিক স্তরেই। কিন্তু শিক্ষকের মানসিক প্রস্তুতি, বিষয়ভিত্তিক দক্ষতা ও শিক্ষক নিয়োগের প্রক্রিয়ায় দীর্ঘদিনের অব্যবস্থাপনা শিক্ষার গুণগত মানকে প্রশ্নবিদ্ধ করছে। অদক্ষ শিক্ষক দিয়ে পাঠদানে শিক্ষার্থীদের ভিত্তি দুর্বল হচ্ছে প্রাথমিক বিদ্যালয়েই।

বেসরকারি উন্নয়ন সংস্থা ওয়েভ ফাউন্ডেশনের ২০২৩ সালে করা একটি জরিপে দেখা যায়, প্রাথমিকের প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণীর ১৩ দশমিক ৬২ শতাংশ শিশু গণিত বিষয়ে একক অংকবিশিষ্ট সংখ্যা শনাক্ত করতে পারে না। আর প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণীর পাঠ্যবইয়ের দুটি বিয়োগ ও দুটি ভাগ সমস্যার সমাধান করতে পারে না পর্যায়ক্রমে ৭৯ দশমিক ৫৩ শতাংশ ও ৯৬ দশমিক ৫৪ শতাংশ শিশু।