বাংলাদেশের সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে বিদ্যাচর্চার গুণমানের অবনমিত অবস্হা সম্পর্কে আমরা সবাই উদ্বিগ্ন। সম্ভবত এ কারণেই আন্তর্জাতিক পরিমণ্ডলের জ্ঞানী-গুণীজনের এ দেশে আসা-যাওয়া কম—যা প্রতিবেশী ভারতসহ অন্যান্য দেশে আমাদের ঠিক বিপরীত চিত্র দেখতে পাওয়া যায়। জ্ঞানের মহাসড়কের সঙ্গে বাংলাদেশের বিযুক্ততা জ্ঞানের গুণগত অভাবের দিকেই ইঙ্গিত দেয়।
বিদ্যাচর্চার রূপান্তর ক্ষমতা প্রচণ্ড। শিক্ষার এই রূপান্তরের দিকটির প্রতি আকৃষ্ট ছিলেন স্বয়ং রবীন্দ্রনাথ। এ কারণেই তিনি ভারতের উন্নতির জন্য শিক্ষাকে সবচেয়ে শক্তিশালী ও কার্যকর পদ্ধতি মনে করতেন। শিক্ষার গুণমান বৃদ্ধির মাধ্যমে তিনি সমগ্র ভারতবর্ষের সমাজকে আলোকিত করতে সচেষ্ট হন। তার প্রতিষ্ঠিত শান্তিনিকেতন, শ্রীনিকেতন ও বিশ্বভারতী আন্তর্জাতিক পর্যায়ের চিন্তাবিদ ও দার্শনিকের জন্ম দিয়েছে।