গলদপূর্ণ জাতীয় শিক্ষাক্রমই কি শিশুদের শিক্ষার মান কমিয়ে দিচ্ছে?

মানবপ্রজাতির আদিতে শিক্ষা ছিল অনানুষ্ঠানিক এবং পরিবেশ পর্যবেক্ষণ ও গুরুজনদের অনুকরণনির্ভর। কিন্তু আধুনিক শিক্ষার প্রধান ধারা আনুষ্ঠানিক, যার ব্যবস্থা রাষ্ট্রীয়ভাবে করা হয়। দেশব্যাপী এ রকম শিক্ষার জন্য দরকার হয় শিক্ষার উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তু, শিখন-শেখানোর প্রক্রিয়া ও মূল্যায়ন পদ্ধতি—এই চারটি প্রধান উপাদানসংবলিত এক মহাপরিকল্পনার। এই মহাপরিকল্পনার নাম শিক্ষাক্রম। এরূপ পূর্ণ শিক্ষাক্রম সাধারণত প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তর শিক্ষার জন্য জাতীয়ভাবে কেন্দ্রীয় বা প্রধান সরকার, রাজ্য বা প্রাদেশিক সরকার তৈরি করে থাকে।

প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার এরূপ রাষ্ট্রীয় বা জাতীয় পরিকল্পনা (শিক্ষাক্রম) একবার তৈরি করে অপরিবর্তনীয়ভাবে তা অনির্দিষ্টকাল ব্যবহার করা যায় না। জ্ঞানের নতুন নতুন ক্ষেত্র আবিষ্কার এবং দেশের সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবর্তনের সঙ্গে তাল মিলিয়ে শিক্ষার চাহিদা পরিবর্তিত হয়। ফলে শিক্ষাক্রম পরিমার্জন হয়, সাধারণত ১০-১২ বছরের ব্যবধানে সেটি ঘটে। প্রথমবার তৈরি করা এবং পরিমার্জিত উভয় প্রকার শিক্ষাক্রমই শিক্ষার প্রাথমিক স্তর থেকে পরিকল্পনা ও বাস্তবায়ন করতে হয়।