প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনা সম্প্রতি জাতীয় শিক্ষাক্রমের রূপরেখার খসড়া অনুমোদন দিয়েছেন। শিক্ষা-সংশ্নিষ্ট মহলে এ বিষয়ে আলোচনার বেশ কয়েকটি কারণ রয়েছে। এর মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো- শিক্ষার্থীদের ওপর পরীক্ষার চাপ কমানো, যোগ্যতাভিত্তিক শিখন কার্যক্রম এবং প্রাথমিক থেকে দশম শ্রেণি পর্যন্ত বিষয়ভিত্তিক কোনো বিভাজন না রাখা। জাতীয় শিক্ষাক্রমের রূপরেখা নিয়ে এই কয়েকটি মৌলিক বিষয়ে আলোচনার চেষ্টা করব।
প্রথমত, জাতীয় শিক্ষাক্রমের রূপরেখাটি বেশ দীর্ঘ সময় নিয়ে প্রণয়ন করা হয়েছে। এ ক্ষেত্রে আমাদের শিক্ষাব্যবস্থার ওপর বেশকিছু গবেষণা পরিচালনার পাশাপাশি পৃথিবীর বিভিন্ন দেশের শিক্ষাব্যবস্থার প্রতি দৃষ্টিপাত করা হয়েছে। এ ছাড়াও জাতীয় শিক্ষাক্রম প্রণয়ন কমিটি শিক্ষা-সংশ্নিষ্ট বিভিন্ন অংশীজনের সঙ্গে মতবিনিময়ের পাশাপাশি বিশেষজ্ঞদের পরামর্শ গ্রহণ করেছে। সে অর্থে জাতীয় শিক্ষাক্রম রূপরেখাটি প্রণয়নে বিভিন্ন শ্রেণি-পেশার মানুষের প্রতিনিধিত্ব এবং উপাত্তভিত্তিক করার চেষ্টা পরিলক্ষিত হয়েছে।